Домашнее задание. Определите и свойства алгоритма.

1) Количество и цена товаров каждого типа

2) Цена покупки, данное количество денег

3) Время начала и конца фильма

4) Высота и основание или три стороны

5) Масса кирпича, высота дома

6) Потребленная энергия (её количество), цена за 1 у. е.

7) Перевод каждого русского слова на итальянский, а так же правила грамматики.

8) Перевод каждого итальянского слова на русский, а так же правила грамматики.

Домашнее задание. Презентация на тему "Автоматизированные и автоматические системы управления"
 

Домашнее задание. Система управления с прямой и обратной связью

1. Американский математик Норберт Винер, в 1948 году.

2. Управление есть целенаправленное воздействие одних объектов, которые являются управляющими, на другие объекты - управляемые.

3. С кибернетической точки зрения все варианты управляющих воздействий следует рассматривать как управляющую информацию, передаваемую в форме команд.

4. Последовательность команд по управлению объектом, приводящая к заранее поставленной цели, называется алгоритмом управления.

5. Директор - учителя, учитель - ученики, пилот - самолёт, вожак - стая, пастух - коровы.

6.

1) Директор управляет - учителя объекты управления; (дежурство, график контрольных работ).

2) Учитель управляет - ученики объекты управления; (объявление и проверка домашнего задания).
3) Пилот управляет - самолет объект управления; (взлет, приземление и другие маневры отдаются в форме нажатия определенных рычагов и кнопок и устных команд экипажу).
4) Вожак управляет - стая объекты управления; (охота или добыча еды - вой, лай или своебразное поведение животного).
5) Пастух управляет - коровы объекты управления (переход на пастбище, с помощью собаки).

1. Это процесс передачи информации о состоянии объекта управления управляющему объекту.
2. Линейную (последовательную) структуру.
3. Циклическую структуру.
4. Системы, в которых роль управляющего объекта поручается компьютеру.
5. Управляющий объект – учитель, управляемые объекты – ученики. Учитель в устной или письменной форме воздействует на учеников, дает задания, а ученики – отвечают на вопросы учителя или задают уточняющие вопросы.
6. Учитель спрашивает одного ученика, тот не отвечает, он спрашивает следующего, и так далее, пока не будет дан ответ или учитель не посчитает, что опросил всех, кого хотел.
7. Администрация школы – учитель. Учитель – объект управления, администрация – управляющий объект.
8. Тестирование с помощью компьютера. Компьютер проверяет ответы и оценивает ученика. Прямая связь – вопросы на экране, обратная связь – выбор ответа учеником. Преимущества – индивидуальный подход, экономия бумаги. Недостатки – возможные проблемы с Интернетом или с компьютером в целом.